Autor: Ezequiel Gallego

Nuevo ingreso a Villa de Soto

El ya antiguo ingreso a Villa de Soto solo quedará en los recuerdos. Se puso en marcha la construcción del nuevo ingreso a nuestra ciudad que dará la bienvenida a quienes nos visiten. Una obra muy anhelada y esperada por todos los Soteños.

Programas de Inclusión Laboral

En nuestra ciudad contamos con la posibilidad de inserción laboral y acompañamiento para personas con discapacidad. Este es un trabajo en articulación con comerciantes que apuestan a miradas inclusivas en el ámbito laboral. Tato es uno de ellos, hace ya varios años que recibe a personas con discapacidad para realizar tareas laborales.

Puntos Verdes

El Punto Verde es un espacio que tiene como objetivo integrar la participación ciudadana y el consumo saludable y responsable. Como cada estación, nuevas especies crecen y dan sus frutos, podés acercarte a los Barrios Cura Brochero y Las Flores para recoger tus verduras de manera gratuita.

OFERTA ACADÉMICA 2023

Arrancamos el 2023 con todo Si tenés ganas de aprender algo distinto y estás viendo qué hacer este año las posibilidades se dan en Soto! Desde el Área de Educación te presentamos estas propuestas!

41ª Edición del Festival de la Serenata

Villa de Soto tuvo su festival y miles de personas concurrieron al polideportivo municipal a disfrutar una grilla de aristas de primera línea. Ver esta publicación en Instagram Una publicación compartida por Municipalidad de Villa de Soto (@muni_de_soto) Soteños y visitantes de todo el país colmaron el Polideportivo Municipal ubicado a la vera del río de Soto donde la previa se empezó a vivir desde temprano. El Ballet “El Fortín” del Profesor Mario Palacios, que está transcurriendo sus 40 años en las tablas, dio el puntapié inicial y abrió la noche con un despliegue de danzas folclóricas alegres y coloridas. El Municipio cumple con la ordenanza “Somos locales” la que refiere a la participación de músicos locales en espectáculos públicos y privados es por ello que Mariela González, Soteña de cuna calentó los motores con un repertorio de clásicos del Folclore Nacional, acompañada de una excelente banda de músicos. Un acto breve y sencillo Presidio dicho acto el “Trovador” Cristian Valle, quien ya se convirtió en un clásico infaltable en este festival, muy esperado y aclamado por el público quien cantó y bailó cada una de sus canciones. El Ballet Municipal “Chuto” llenó de magia y de color el escenario Salvador “Yuyo” Torres interpretando con sus danzas un repertorio clásico y actual. Seguido al Ballet Sergio Galleguillo encendió la chaya: la harina pintó el aire y la albahaca brindo el aroma de fiesta que extrañábamos luego de dos años sin el encuentro. El local Jhonathan Urbano recibió el fervor del público del “Riojano” y mantuvo intacta la fiesta y alegría. Para cerrar la noche el cuartetero Ulises Bueno coronó la velada con sus clásicos haciendo bailar a las más de 8.500 personas que se hicieron presentes. Esta nueva edición del Festival de La Serenata dejo en claro que es la gran fiesta del Noroeste Cordobés.

Escuela Municipal de Apicultura EMA

La amplia región de la Provincia de Córdoba conocida como Arco Noroeste cuenta con bosques nativos que hacen propicia la apicultura como una actividad económica a promover debido al gran potencial de desarrollo. La Apicultura constituye una valiosa herramienta para el desarrollo de los territorios haciendo un uso sustentable de los Bosques Nativos mediante el aprovechamiento no maderable de sus recursos naturales. Es una excelente actividad complementaria de la ganadería caprina y bovina que permite incrementar los ingresos familiares, favorece el arraigo de las familias en parajes alejados sin fuentes de trabajo, en particular para los más jóvenes. Las mieles de monte nativo del Arco Noroeste cuentan con atributos característicos de la Región que deben ponerse en valor por ser monoflorales, o multiflorales sin ningún tipo de contaminante ya que en esa región no se realiza agricultura ni otra actividad que pueda llegar a afectar su óptima calidad. MISION: La Escuela se propone formar integralmente apicultores/as para el desarrollo sostenible de la apicultura en el Arco Noroeste de la Provincia de Córdoba. VISIÓN: La Escuela se propone promover y fortalecer el desarrollo sostenible de la apicultura, como herramienta de mejoramiento de la población rural y la conservación del monte nativo del Arco Noroeste de la Provincia de Córdoba. Objetivos generales: – Mejorar la sustentabilidad de la actividad apícola en el Arco Noroeste de la Provincia de Córdoba. Formar apicultores que comprendan la importancia y los beneficios que trae aparejado la producción por parte de las abejas vinculadas al monte nativo. Objetivos socio económicos: Fomentar el arraigo de las familias campesinas ligadas a la actividad apícola. Mejorar la rentabilidad de los apicultores/as a través del agregado de valor y la diversificación de los productos de la colmena, mejorando a su vez, la calidad de vida de las familias campesinas ligadas a la actividad apícola. Fortalecer los lazos asociativos, poniendo relevancia en los beneficios del cooperativismo para el desarrollo técnico y económico de las actividades llevadas adelante por pequeños o medianos apicultores. Contribuir a la sustentabilidad apícola regional, de gran importancia en la actualidad para sostener la polinización de ambientes naturales nativos y productivos. Objetivo de transferencia de conocimiento: Formar y actualizar técnicamente integralmente apicultores/as en el Arco Noroeste de Córdoba. La interpretación y la resolución de situaciones a partir de saberes y habilidades, en el campo de la apicultura, para contribuir al logro de una progresiva autonomía en el plano personal y social. Sistematización y evaluación de los conocimientos y experiencias adquiridas. ANTECEDENTES DE ORGANIZACIÓN TERRITORIAL En el Arco Noroeste existen diversas experiencias de asociativismo de los apicultores en Cooperativas Apícolas: Cooapis en Deán Funes, La Regional en Cruz del Eje, Apinoc en San Marcos Sierras, Cooperativa Los Algarrobos en Charbonier, Cooperativa Apícola en Villa de Soto, Coop. Apicola Cachiyuyo, además de la Mesa Apícola de San Marcos Sierras,  la Asociación de Apicultores del Valle de Traslasierra y diversos grupos apícolas de cambio rural. Todas esas Cooperativas y Asociaciones integran la Mesa Apícola del Arco Noroeste de Córdoba donde participan además el INTA, INTI, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de Rio Cuarto, Secretaría de Agricultura Familiar. ¿PORQUÉ CREAR UNA ESCUELA DE APICULTURA? Se considera muy importante la promoción de la Apicultura en los distintos Departamentos de la Provincia de Córdoba que integran el Arco Noroeste de Córdoba para incorporar nuevos productores apícolas con formación de calidad, lo cual en la actualidad es un déficit severo en la actividad apícola en general. Los apiarios y particulares que operan en la producción de miel y sus derivados, necesitan personal competente y responsables que garanticen sus operaciones, tanto en la cosecha, como en la recepción y comercialización. En consecuencia y por lo detallado anteriormente, surge la importancia que adquiere la capacitación de recursos humanos tanto para el desenvolvimiento de dichas tareas como para desarrollar el emprendimiento familiar Es necesario crear un espacio de estudio de todos los factores que hacen a la actividad apícola para perfeccionar técnicas de manejo, promover la diversificación de los productos de la colmena (polen, propóleos, reinas, núcleos, etc.) a una mayor escala, tendiente a mejorar la rentabilidad de la empresa apícola familiar. Generar un espacio de actualización permanente de los apicultores en actividad, difundiendo e intercambiando experiencias sobre técnicas de producción, manejo sanitario y reproductivo de los apiarios. ¿A QUIENES ESTÁ DIRIGIDO? A todas las personas que deseen incorporarse a la producción apícola mayores de 16 años y que no sean alérgicos a las picaduras de abejas. A los apicultores/as en actividad que anualmente necesitan profundizar, actualizar y/o ordenar temas relacionados al manejo de la producción apícola en general, sanidad, BPM, gestión de calidad, normativas vigentes, ambiente, etc. LUGAR DE DICTADO La Escuela de Apicultura tendrá tiene su sede central en el vivero Provincial – Ruta 15 Equipo de Gestión y Trabajo de la Escuela de Apicultura del Arco Noroeste de Córdoba: El equipo docente está integrado por distintos profesionales en ejercicio, productores y dirigentes de organismos públicos y privados. PROGRAMA MODULO N° 1: “Historia de la apicultura”. La apicultura es una actividad relacionada al ser humano desde sus orígenes, y el mismo fue adaptando a través de su historia diferentes técnicas para su recolección, producción, almacenamiento. Contenidos: Origen de las Abejas. Adaptación a ambientes fríos. Relación del hombre y las abejas a lo largo de la historia. Importancia de la miel y sus usos a lo largo de la historia. Inicios de la producción apícola en Argentina y países vecinos. La colmena moderna y la expansión de la Apicultura a nivel mundial. Posicionamiento de la Apicultura en el país como actividad económica. La apicultura como herramienta para el desarrollo de los territorios del Noroeste de Córdoba. Actividad práctica: Reconocimiento en mapa de la expansión de la Apis Mellifera a nivel mundial. Observación de imágenes antiguas que retratan la presencia y domesticación de la abeja en diferentes culturas a lo largo de la historia. Visita a empresas privadas y cooperativas apícolas del noroeste de Córdoba. MODULO 2: “La colmena como organismo vivo (unidad social)” Las abejas, actúan

Tecnicatura Universitaria en
guía de turismo UPC

Información General: Nivel de carrera: Pregrado Universitario Duración: 3 años Lugar de dictado Parque Educativo 9 de Julio Modalidad Mixta, presencial y virtual Requisitos de ingreso: Las condiciones de ingreso a la carrera son las estipuladas en el artículo 7 de la LES N° 24.521: “Para ingresar como alumno a las instituciones de nivel superior, se debe haber aprobado el nivel medio o el ciclo polimodal de enseñanza*. Excepcionalmente, los mayores de 25 años que no reúnan esa condición, podrán ingresar siempre que demuestren, a través de las evaluaciones que las provincias, la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires o las universidades en su caso establezcan, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente”. Alcances del Título Se espera que el/la Técnico/a Universitario/a en Guía de Turismo sea un/a profesional que haya adquirido conocimientos, habilidades y /o actitudes relativos a: El desempeño de funciones técnicas operativas vinculadas al guiado y la interpretación del patrimonio turístico y coordinación de grupos. La asistencia a los turistas en la resolución de problemáticas emergentes de su viaje. Al manejo de diversas técnicas de comunicación y dinámicas de grupo. La asistencia técnica a organizaciones del sector público y privado. La participación en equipos interdisciplinarios orientados al desarrollo del sector turístico, con conocimiento del entorno social en que se inserta, criterios de calidad y sustentabilidad. PLAN DE ESTUDIO PRIMER AÑO Lengua extranjera con fines específicos 1 Lengua extranjera con fines específicos 2 Práctica profesionalizante 1 Primer cuatrimestre: Introducción al turismo Entornos contemporáneos del turismo Espacio turístico cordobés Segundo cuatrimestre: Seminario electivo institucional Lectura y escritura académicas Historia de los movimientos artísticos y culturales 1 Información turística SEGUNDO AÑO Lengua extranjera con fines específicos 3 Lengua extranjera con fines específicos 4 Práctica profesionalizante 2 Primer cuatrimestre: Organización y gestión de empresas de servicios turísticos Técnicas de guiado Espacio turístico argentino y americano Segundo cuatrimestre: Ambiente y turismo Historia de los movimientos artísticos y culturales 2 Informática y nuevas tecnologías TERCER AÑO Lengua extranjera con fines específicos 5 Lengua extranjera con fines específicos 6 Práctica profesionalizante 3 Primer cuatrimestre: Roles de emergencia en turismo Espacio turístico universal Animación turística Segundo cuatrimestre: Comercialización de servicios de guiado Planeamiento turístico Diseño de circuitos